说到刘欢，脑子里第一个蹦出来的可能是好汉歌里"大河向东流啊"的豪迈，是北京欢迎你里"我家大门常打开"的温暖，是好想爱你里低沉醇厚的嗓音——华语乐坛的"歌神"头衔，他担得起。但很少有人知道，当聚光灯暗下来、录音棚安静后，还有另一个身份更让他投入：大学教授。而且，他执教的学校，可能和你想的还真不太一样。
中国音乐学院的"音乐学特聘教授"：从舞台讲台，只隔着一颗热爱的心
早在2004年，刘欢就正式受聘于中国音乐学院，成为该校的"音乐学特聘教授"。没错，就是那个培养了宋祖英、阎维文等众多歌唱家的中国音乐学院——国内顶尖的音乐学府之一。能被这里聘为教授，可不是靠名气"镀金"，凭的是真材实料：刘欢毕业于中央音乐学院，主修法国语言文学，辅修钢琴，后来又攻读硕士，对音乐理论、作品分析、跨文化音乐融合都有深厚研究。
他教的东西，和观众舞台上看到的刘欢不太一样。有学生回忆过他的课堂："刘老师上课从不讲虚的，一句一句带我们分析好汉歌里的民乐元素，也会对比西方歌剧和中国戏曲的唱法差异。他说'音乐不是飘在天上的，是扎在生活里的'，甚至会聊到选秀节目里'飙高音'的误区，说'有技术的歌是匠人，有感情的歌才是艺术家'。"这种"接地气"的专业劲儿，让他的课成了中国音乐学院的"抢手课"，想选上，得靠手速。
从特聘教授到博导，再到"掌门人"：他对教育的执着，比歌声更"持久"
2015年，刘欢再添新头衔：成为浙江音乐学院的首任院长。这所相对年轻的音乐学院（2016年正式招生），因为刘欢的加入，一下子成了音乐教育圈的"焦点"。很多人问："一个忙着开演唱会、录节目的歌神，怎么肯花时间当大学校长？"答案或许藏在他说过的一句话里："比起唱一首歌让人感动10分钟，我更希望教出一批学生，让他们在未来10年、20年还能为音乐做些什么。"
担任院长后，他没把自己当"明星领导"，反而像个"老教授"：每天泡在学校，和老师们讨论课程设置，拉着学生聊创作困惑，甚至亲自参与招生考试——不是看"星光感"，而是听"音乐性"。有考生回忆，刘欢在面试时问得最多的不是"你想成为明星吗"，而是"你为什么热爱音乐？""你觉得音乐能改变什么？"。在他眼里，教育的本质不是培养"流量"，而是培养"音乐人"。
为什么偏偏是刘欢？娱乐圈的"教授担当"，不是谁都能当
这几年，"明星当教授"的话题总引发争议，有人质疑"不务正业"。但刘欢却是个例外——大众不仅没觉得他"飘"，反而觉得"就该是他"。凭什么？因为他真的把教育当"事业"，而不是"标签"。
他的专业背景经得起推敲：中央科班出身，对音乐的理解既有学院派的严谨，又不乏流行乐坛的实践经验；他对音乐的热爱从未褪色，从20多岁唱弯弯的月亮到50多岁还在探索新音乐，这种持续的创作力让他能给学生最鲜活的知识；更重要的是，他从来没端着"大咖"的架子，反而总说"学生比我懂现在的市场，我教他们传统，他们教我怎么不落伍"。这种"互相成就"的姿态，才是真正的"教授范儿"。
说到底，刘欢的身份从没变过——他始终是个"音乐人"，只不过用不同的方式在和音乐"较劲"。用嗓音唱出时代的声音，是歌者的使命；站在讲台上传递音乐的温度，是教育者的担当。下次再听到好汉歌的前奏，或许可以多想一层：那个声音里藏着江湖豪情的男人，此刻可能正和学生讨论着"如何用五声音阶写一首现代流行歌"。
原来，有些人的优秀，不止在聚光灯下，更在那些不为人知的讲台与课堂里。
