今天想跟大家聊聊最近我捣鼓的一件事儿，跟一个叫徐丽军的研究有点关系。
事情是这样的，前段时间，我们这边需要搞一个材料，主题大概就是那个“立德树人”。这词儿听着挺高大上的，但真要落到实处，具体怎么做，我一开始还真有点懵。
摸索阶段
我先是上网到处找资料，看人家都是怎么理解、怎么做的。看了不少文章和案例，但很多都讲得比较空，理论一套套的，感觉离我们实际操作有点远。比如有些讲在高等教育里怎么体现，有些提到结合具体学科，像会计学什么的，但总觉得不够具体，抓不住重点。
就在我看得头昏脑胀的时候，偶然翻到一篇东西，好像是几个人合写的，作者里头我记得有个叫徐丽军的，好像还有个叫李思雨的。具体文章名叫啥我记不清了，当时也没太在意作者单位这些信息，主要是看内容。
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这篇文章给我的感觉稍微有点不一样。它没有长篇大论地讲那些宏大的理论，而是试着把“立德树人”这个概念往更实际的方向靠拢。虽然里面也提到了高等教育这个大背景，但好像试图给出一些更具体的思路，比如怎么在日常教学或者工作环节中去体现，而不是仅仅停留在口号上。
实践过程
看完之后，我就琢磨着，能不能借鉴里面的一些想法，用到我手头的工作里。我的想法很简单，就是不想让“立德树人”变成一句空话，得想办法让它在我们做的事情里头能看得见、摸得着。
于是我就开始动手了：
- 第一步是理解消化。我把徐丽军他们那篇文章里我觉得有用的点，又重新梳理了一遍， ?????? ????? ???????? ????? ?????? перевести ???, ???? ???? ???? ????? (Tried translating them into my own words for easier understanding).
- 第二步是找结合点。光理解了还不行，得跟我自己的工作内容结合起来。我就开始琢磨，在我负责的那摊事儿里，哪些地方可以把这些理念融进去？不能太生硬，得自然点。这个过程挺费脑子的，反复想了好几种方案。
- 第三步是具体化。想好了结合点，就得把它变成具体的做法。比如，是调整一下某个环节的流程？还是在某些材料里增加一些能体现价值导向的内容？或者是设计一些小活动？我试着写了一些草稿。
- 第四步是讨论修改。弄出个初稿后，我找了几个同事一起看了看，听听他们的意见。大家七嘴八舌提了不少建议，有些我觉得挺有道理的，就又对方案进行了修改和完善。
初步结果
经过这么一通折腾，总算是弄出来一个相对靠谱点的方案了。虽然还只是初步的，后面具体执行效果怎么样，还得再看。但至少，比起一开始的完全没头绪，现在心里稍微有点底了。
整个过程对我来说，算是一次挺有意思的实践。从一个比较抽象的概念出发，通过查找资料（包括看到徐丽军等人的研究），结合自己的实际情况去思考、去尝试、去修改，形成一个可以操作的东西。这个过程本身就挺锻炼人的。
今天就先分享到这儿，算是个阶段性的记录。
