提到“东南大学”，你会想到什么？是“亚洲第一”的土木工程学科，是严谨的科研氛围，还是校园里沉淀着历史感的民国建筑？可能很少人会立刻想到——一个在短视频里讲着“接地气”网课，被学生追着喊“欢欢老师”的副教授刘欢欢。
但事实就是，这位站在讲台上的经济学老师，正用一种“不务正业”又“意外走心”的方式，打通了高校课堂和互联网的次元壁。她的直播间里，既有对着宏观经济模型侃侃而谈的“学者范”，也有蹲在食堂吃一碗热干面、跟学生唠“大学怎么过才不亏”的“邻家姐”。问题来了：当大学教授成了“百万网红”，这到底是教育的“破圈”，还是流量的“虚火”？
01 讲台“吸粉”实录：她把经济学课，讲成了“年轻人的人生导航”
“同学们，今天不讲‘边际效用递减’，咱们聊聊‘为什么你总觉得自己不够好’？”2023年春季学期的一节经济学原理课上，刘欢欢没按课本走，却在课后收到了学生的“长文反馈”：“老师，你说的‘沉没成本别回头’，我昨晚想了半宿，终于跟谈了三年的‘内耗型’男友说拜拜了。”
这样的“破梗式教学”，在刘欢欢的课堂上早已不是新鲜事。讲“机会成本”时，她会举“考研vs实习vs考公”的真实案例；分析“供需关系”，她会从“演唱会门票黄牛”聊到“奶茶店为什么总在排队”。最让学生“上头”的，是她每节课留的“真心话信箱”——有人写“觉得大学好孤独，身边都在卷，我停下来是不是就废了”，她会用经济学的“比较优势”理论回：“你不是‘废’，是在找到自己的‘独家赛道’。”
“欢欢老师的课堂，没有PPT念经，也没有居高临下的说教。”她带的2021级学生小林说，“她会把自己的‘失败案例’拿出来讲，比如‘当年我考研也心态崩过，后来发现……’。这种‘不装’，让我们觉得‘原来老师也曾跟我们一样’。”
就这样，她的课堂成了“网红打卡地”，连外院系的学生都抢着来蹭课。教务处曾开玩笑：“刘老师的课，得提前一周占座，不然只能坐台阶上听。”
02 从“讲台”到“云端”：她不想做“流量密码”，只想做“破壁者”
“刘欢欢讲经济学”的账号火起来，纯属意外。2022年学校鼓励教师尝试新媒体教学，她抱着“试试就试试”的心态，拍了条3分钟的短视频，讲“双十一怎么用经济学‘薅羊毛’”。没想到，视频播放量破了500万，评论区炸了：“原来经济学这么有用？”“欢欢老师能不能当我的人生导师？”
“一开始我特别慌，总觉得‘网红’这词跟我沾边，就‘不正经’。”刘欢欢笑着说，“但学生给我发消息：‘老师，你的视频让我妈终于知道我学的专业不是‘算账’了’，我突然觉得，也许‘破圈’不是坏事。”
于是，她开始琢磨怎么把“高冷”的经济学，变成年轻人愿意听、听得懂的“人间清醒”。讲“通货膨胀”，她会拉着学校食堂阿姨拍段子：“阿姨，今年肉包子的馅怎么比去年少了？”“哎呀，肉涨价了，我这叫‘成本优化’！”；聊“消费主义”，她会穿上自己十年前买的牛仔裤，对比现在流行的“快时尚”：“你看这件牛仔裤，十年了还跟新的一样，这才是‘理性消费’的终极形态。”
她的账号简介里写着：“用经济学照见生活，用真诚连接你我。”没有刻意的“人设”，更没有浮夸的“剧本”，就是把自己的课堂搬到线上，把“学术语言”翻译成“大白话”。粉丝从学生到职场新人，再到宝妈，评论区成了“大型情感+事业咨询现场”：“老师，我该辞职去大城市闯荡吗？”“孩子压岁钱怎么打理？”她总是耐心回，最后加一句：“‘理性选择’很重要，但‘跟着心走’，更酷。”
03 当“教授”遇上“网红”：教育的本质，从来不是“圈地自萌”
“很多人问我，刘老师，你做短视频，耽误科研吗？”刘欢欢坐在办公室里，窗外的阳光洒在她桌上，摊开的经济研究和写满批注的短视频脚本放在一起，“恰恰相反，正是因为跟年轻人对话多了，我才知道他们关心什么、困惑什么。我的研究方向是‘行为经济学’，这些真实的‘人’的案例，比任何文献都珍贵。”
她举例，有次视频里提到“后悔理论”，很多网友留言“选错专业，现在每天浑浑噩噩”，这让她联想到自己正在研究的“决策偏差”，于是带着学生做了上千份问卷调查，写出了当代大学生专业选择中的‘沉没成本误区’的论文。“以前做研究，可能就是‘闭门造车’，现在我能直接听到‘田野的声音’，这是我没想到的。”
当然，“跨界”也伴随着争议。有同事劝她：“别太拼，把课上好就行。”有网友质疑：“教授就应该安心做学问，凑什么热闹？”但刘欢欢的态度很坚定：“教育的本质是‘育人’，课堂的边界，不该局限于三尺讲台。东南大学的校训是‘止于至善’，对我来说，‘至善’就是让更多人感受到知识的力量，哪怕只有一个人，因为我的视频，对生活多了一点清醒，少了一点焦虑，那就值了。”
她记得，有位偏远山区的中学老师给她写信：“我们学校资源有限，我把你的视频当教材给学生看，他们现在说‘原来读书不是为了逃离，是为了有选择权’。”那一刻，她眼眶红了，“这就是我做这件事的意义啊。
写在最后：教育最好的样子，是“向下扎根”，也“向上开花”
有人说，刘欢欢是“娱乐圈的跨界黑马”，但仔细想想，她哪里是什么“娱乐圈”的人？她不过是把教育者的初心，种在了互联网这片土壤上。她没有夸张的滤镜，没有精心设计的“爆点”，只有对学生的爱，对专业的敬畏，和对生活最朴素的观察。
“讲台是我的根，直播间是我的枝叶。”刘欢欢说，“我希望学生记住的，不是‘网红老师’，而是那个告诉他们‘经济学不是教你们怎么赚钱，是教你们怎么不糊涂’的刘欢欢。”
其实，从讲台到云端，从来就不是“降维”，而是“升维”。当教育放下身段，走进年轻人的世界；当知识撕掉标签，变得有温度、有力量，这样的“破圈”，又有什么不好呢？
也许，未来会有更多“刘欢欢”出现。他们可能是理工科教授，用实验破解生活谜题；可能是文史老师，用故事照亮历史长河。但无论形式如何变，教育最动人的模样，永远是——用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
就像刘欢欢在最新视频里说的：“别怕‘不务正业’，你认真生活的样子，本身就是一束光。”
这束光，照亮的不仅是学生的路，也是教育，本该有的样子。
